Actividad

La información necesaria para realizar la actividad de manera óptima se presenta a continuación:

  • Foro 2.
    Planeación del tiempo libre
  • Proceso
     
  • Criterios de
    evaluación
  • Instrumento de
    evaluación
Tiempo libre y ocio
  Entrega Ponderación
Participa en el foro 2 . “Planeación del tiempo libre" Domingo de la tercera semana 22%

 

Proceso

    1. Revisa los contenidos en línea de la tercera unidad.
    2. Realiza de forma crítica las lecturas de la Unidad 3. (están en tu cuadernillo de trabajo).
    3. Apóyate en la presentación "Lectura crítica" que puedes descargar aquí.
    4. Consulta las recomendaciones para llevar a cabo la estrategia didáctica llamada Tetracuento (http://youtu.be/1BN5y9jwUX0).
    5. Realiza con tus alumnos la lectura de alguno de los cuentos que se te sugieren (Disciplina y Optimismo) y resuelve con base a la estrategia sugerida el Tetralema de esta lectura.
    6. Descarga el siguiente documento, en el cual encontrarás un cuadro para organizar tus actividades en un periodo mínimo de tres días.
    7. Comparte en el foro 2: "Planeación del tiempo libre" la planeación que realizaste y menciona cuales son algunos de los resultados que obtuviste al organizar tu tiempo.
    8. ¿Cómo te sentiste ante este tipo de experiencia?
    9. Sube el documento word con el cuadro para planificar tus actividades (si lo consideras pertinente puedes modificar los rubros que prefieras).
    10. Incluye una conclusión en donde menciones:
      -¿Cual es el impacto que tiene el buen manejo del tiempo libre en el desarrollo de un adolescente?
      -Establece una conexión de como el tetracuento Disciplina se relaciona con los contenidos de esta unidad.
    11. Retroalimenta la participación de dos compañeros en el foro.

     

Criterios de evaluación

  • Participación en el "Foro 2" en la tercera semana
  • Subir el documento de Word a la plataforma
  • Retroalimenta a dos compañeros que cuenten con menos de dos comentarios en el foro

Rúbrica para evaluar la participación en el foro 2

Categoría Descripción de los niveles de evaluación
Conocimiento del concepto 3 puntos 2 puntos 1 puntos 0 puntos
Entiende con claridad los conceptos de ocio y tiempo libre, y su importancia para el bienestar. Entiendelos conceptos de ocio y tiempo libre, y les da cierta importancia en algunos aspectos del bienestar. No entiende completamente los conceptos de ocio y tiempo libre, por lo que no puede reconocer su importancia para el bienestar. No entiende los conceptos de ocio y tiempo libre ni su importancia.
Planificación del tiempo libre 6 puntos 5 puntos 3 puntos 1 puntos 0 puntos
Planifica durante tres días sus actividades, clasificándolas correctamente en importancia y eligiendo varias actividades de ocio que promuevan el crecimiento personal. Planifica durante menos de tres días sus actividades, clasificándolas correctamente en importancia y eligiendo una  sola actividad de ocio que promueva el crecimiento personal.  Planifica durante menos de tres días sus actividades, sin clasificar correctamente su importancia y eligiendo una sola actividad de ocio que promueva el crecimiento personal, que no puede cumplir. Planifica las actividades de un día pobremente, no puede cumplirlas y no elige una actividad de ocio que promueva su crecimiento personal. No participa.
Reflexión crítica 5 puntos 4 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
Reflexiona conscientemente sobre la importancia del tiempo libre para el bienestar personal. Entiende cómo un buen manejo de las actividades de ocio aleja a los adolescentes de situaciones problemáticas. Reflexiona sobre la importancia del tiempo libre para el bienestar personal, pero no considera que su buen manejo mejore del todo las situaciones problemáticas de los adolescentes. Reflexiona superficialmente sobre el tiempo libre para el bienestar personal, pero no considera que los adolescentes puedan planearlo correctamente ni mejorar situaciones problemáticas. Reflexiona muy superficialmente sobre el uso del tiempo libre, no lo relaciona con el bienestar en la adolescencia.  No participa.
Actitud 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
Respeta la opinión de otros y debate sus argumentos de forma crítica, amable y positiva. Rara vez critica la opinión de otros, defiende sus argumentos de forma crítica y positiva. Ocasionalmente critica la opinión de otros. A veces defiende sus argumentos de forma poco cortés. Con frecuencia critica la opinión de otros. Defiende sus argumentos de forma poco cortés. No participa.
Participación puntual 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
Participa a tiempo. Se retrasa un día. Se retrasa 2 días.             Se retrasa 3 días. Se retrasa 4 o más días o no participa.

 

 

 

Documento imprimible

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